音乐语言的要素。它包括：旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、调式、调性等。
    旋律：是指长短、高低、强弱不同的一连串乐音有组织地进行。它是音乐的基础和灵魂。
    节奏；是指组织起来的音的长短关系。
    节拍：是指时值相等的强拍和弱拍有规律地交替出现。
    速度：是指音乐进行中的快与慢。
    力度：是指音乐进行中的强和弱。
    音区：是指人声或乐曲在某个作品中的音域范围。通常分为高音区、中音区和低音区。
    音色：是指不同人声或乐器在音响上的特色。
    音域：指乐音体系、人声、乐器或某首作品的音 高范围。
    和声：现代是指音的同时结合及其连续进行。
    调式：是指几个音按照一定的关系组成一个体系，并以其中的某个音为中心（主音），该体系即称为调式。
    调性：是指调式所具有的特性。
做为钢琴老师，我们知道，孩子学习钢琴，首先要求孩子具有这三种能力。或者是要注重培养这三种能力，不能想象一个注意力不够集中、眼脑手协调能力弱、自信心不强的孩子会是钢琴弹奏水平较高的学生。钢琴学习对这三种能力的客观“苛”求，使得每一个参与这一学习活动的孩子都有希望从中获得其原有基础与现有基础上的这三个“力”的改观和提高。这正是孩子练琴的大益处之一。
福州钢琴培训：学习钢琴都是有目的性的，各位琴童的家长，让孩子学钢琴有什么目的呢？是想让孩子能和邻居家的孩子一样弹琴弹的好？还是想考级的时候拿到考级证书？还是让孩子培养艺术爱好呢？反正在天籁之音音乐教室的钢琴教学中，我们越来越看到，单纯的希望孩子考级的家长是越来越少了，这对学琴的孩子来说，可以说是一件好事情了。

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台江区天籁之音琴行

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