福州儿童学英语去哪里瑞思2-4岁启蒙英语方式不同。幼儿的语言发展遵循其本身的发展进程，不同年龄的幼儿语言表达能力有其发展规律。与此同时进行启蒙英语时家长也需要遵循宝贝语言的发展规律。
2岁的宝贝刚刚接触英文，其语言能力相当于刚刚学中文的孩子。还不太能明白家长说的什么意思。但是他会通过家长不断的重复进行模仿。比较容易说出单音节的词。比如big,good,red...偶尔还会出现尾音发不出的情况，这都是正常的。
3岁的宝贝跟读的情况会相对2岁好很多。但是句子的跟读仍然有很大的难度。家长重复多次的词汇可以通过家长的描述，动作，图片去理解单词的意思。会出现偶尔在恰当场合说出单词的情况。
4岁的宝贝经过反复之后可以独立唱出简单且重复率高的歌曲。具备自己说出简单句的能力。单词反复输入及使用后更容易记住。可以看懂原版动画的大致意思，简单回答问题没有难度。
2岁孩子是静不下来的。你还无法找到方法检测孩子的效果。你不太清楚孩子哪些内容是学会的。其实这个年龄段孩子的家长大可不必在意这个问题，坚持输入即可。如果你用提问的方式，需要很艰难才能得到孩子的回答。宝贝们更需要的是大量的重复，你说他听，每天重复。例如学颜色，每天把颜色单词过一遍，你一定要让宝贝看到图片，抽象的描述对他们来说完全不明白。然后准备两套颜色一样的卡片，让宝贝进行红-红，黄-黄配对。别忘了，过程之中还是你多说。
3岁孩子这个阶段的孩子稍微有点耐心了。学一段时间你会发现他们明显的进步。比如发音更清晰，跟读更准确。宝贝可以明白规则，特别喜欢玩和唱跳。你陪着他一起他会更开心。感兴趣的事情，开心的事情坚持做下来，你会惊喜地发现他可以准确记住一些单词。什么意思也能明白，在什么时候用也清楚。
4岁孩子这个阶段的孩子更懂规矩了，这是已经上幼儿园一段时间的原因。他们知道上课要坐好！认真听讲！单词跟读已经不是什么困难的事情了。自主说出单词已经没有什么太大的问题。男孩和女孩还有一些差异。歌曲很容易，有些男孩会表现出不愿意尝试的情况。这是你需要让互动更有挑战性，才能引起他们的兴趣。比如让他来做“小老师”，他来教你，他来教你唱歌，他来教你玩。这种成就感会让他学得更好更扎实。
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