福州高端少儿英语培训瑞思突破儿童英语瓶颈期。1-12岁的孩子拥有自然习得语言的能力，即无需他人教授，通过不断地接语言环境，自然而然就能学会了。家长要抓住这个关键期，通过每周3次，每次15~20分钟的课外阅读，帮助孩子养成阅读的好习惯，持续浸润在原汁原味的原版英文阅读中。
俗话说“勤快妈妈出懒儿”，父母陪读时，提供的帮助过多，一定会弊大于利。在9-12岁的阶段，孩子已经具备了一定的独立能力，要尽量让孩子自主学习，尊重孩子的意愿，但也要管理孩子的阅读进度和效率。既要做孩子的严师，也要做孩子的知己。陪伴阅读的目的不仅仅是学习英语，更是亲子互动、了解帮助的过程，如果通过陪读，孩子愿意敞开心扉，和父母交流心声、聊聊心里话，这就是很难得的育儿境界。
阅读是非常繁杂的脑力劳动。在孩子阅读时，全家都能安安静静地一起阅读，让孩子经常看到妈妈读书的形象，一定会极大地促进孩子阅读兴趣。有一位特别重视孩子阅读的妈妈，她每天下班后拖着疲惫的双腿、饿着肚子领孩子学英语，但在孩子阅读的过程中，这位妈妈在旁边和丈夫不是闲聊琐事、就是大喊大叫，即使妈妈已经付出了非常大的经历，缺乏宁静的阅读氛围，一切学习效果都被削弱了。
阅读完读物并不是结束，要趁热打铁，让孩子看图给家长复述故事，通过主动的表达和家长的肯定，巩固学习成果。
现在的孩子在学校学习的语法知识已经非常多了，陪伴阅读时，务必要让孩子多接触原版英文书，培养语感，建立兴趣。
务必要鼓励孩子多说英语。这个年龄阶段的很多男孩子，都会出现这种情况。可以从三个方面引导：a.只讲简单的，不说难的，例如：good morning等简单的日常问候用语。b.不要有错必纠，这样会严重打击自信心，要鼓励孩子胡说八道。c.增加输入，多听多背。

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