福州鼓楼区少儿英语培训学校瑞思搭建孩子学习基础选择教材。在大量听说练习中接触语义理解，培养语义感，强化听说。同时家长可以给予孩子系统编排的视听教材。教材必须是故事质的，这样会有利于语义感的培养，依靠故事剧情来培养语义而不依靠解释，这是教材必须具备的条件。
开始挑选教材质的启蒙资源进行亲子学习，外加大量的补充视听资源。教材资源和一般的英语故事视频是不同的。教材是有目的的，从知识点到练习的安排都有一定的系统，通过不断的反复和练习，强化孩子对基本用语，句式和常用词汇的熟练掌握，这会给予启蒙期孩子一个很牢固的基础。（单纯的故事视频知识点比较零散，孩子还不一定有这么强的归纳能力）教材市面也有很多，要注意选择特别强化听说的教材！
注意教材对家长参与度的要求是区别很大的，这决定了妈妈在灌输教材上需要付出的时间和耐心。一部分教材是需要妈妈做主导的，需要妈妈充当老师的责任完成教学和练习任务。一部分是孩子做主导，仅仅需要家长进行部分配合。妈妈要选择自己能长期坚持的方式。半途而废对孩子的影响是很不好的。使用教材的同时，视听故事、绘本、儿歌等也不能丢，保证孩子有多方面积累吸收的机会。
孩子观看相应难度的英语原版视频、电影时能听+猜懂意思；阅读绘本时，能大致读出（生词也许会读错）并猜出故事意思。英语进入大量输出阶段。可以在生活中熟练运用学到的句子。开始有自己造句的行为（可能是错句），实现基本输出。 这说明语义感，句感已经形成。
孩子还没有系统归纳的能力，启蒙教材能帮助孩子把零散的知识点搭建成系统的体系。这对以后长远的学习帮助很大。不要在教材上跳来跳去，坚持才是硬道理，因为孩子已经够大了，坚持这种基本的东西该懂了。
瑞思学科英语
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