第—，让孩子在英语环境的浸泡中学得英语。少儿学外语与学母语的一大差异是没有真实的语言环境。因此在英语兴趣班的教学中一定要创设生动、形象的场景，使语言同语言情境密切匹配，使学生在情境中学，在情境中用，在情境中理解，这不仅有助于少儿对英语词汇、句子的理解和记忆，又能使英语教学生动活泼、丰富多彩。如运用世界杯踢点球作为奖惩机制，既能调动孩子的兴趣又能在情境中自然学得关于世界杯和足球的词汇。
第二，在英语交际中学得英语。少儿在教学创设的英语环境中，通过听听做做，唱唱玩玩学得英语，积累了一定的英语语言材料之后，就要逐步增加“学得”英语的活动，帮助学生从不自觉、无意识地学得英语过渡到自觉地、有意识地“学得”英语。比如英语兴趣班坚持做课堂训练，通过写写画画“学得”重点词汇和句型，锻炼单词拼写和句子写作的能力，都收到了“看得见”的成效。
第三，在培养未来领导力的实践活动中运用英语。瑞思英语兴趣班的每一个教学步骤，都是一个活动，整节课就是各种不同的活动组成的“活动包”。教学设计注意趣味性和多样性，让学生动口、动手、动耳、动眼、动脑，使学生在说说、做做、唱唱、玩玩中完成演讲演示和项目管理。比如每一节课都会做演讲演示，不仅能够提高学生的演讲技巧和自信心，同时也提高了英语听说读写能力。 无论在学得英语，还是在运用英语的教学过程中，都要以培养兴趣为宗旨。让孩子在兴趣与追求中放飞梦想。
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